martes, 23 de octubre de 2012

EJERCICIOS INTERACTIVOS DE MEMORIA Y ATENCIÓN



Dejo aquí un enlace muy interesante a mi juicio, para trabajar memoria y atención. Es una página del Ayutamiento de Madrid. Pinchad en el enlace y a la izquierda tenéis en color azul, el nombre de la función cognitiva, por ejemplo memoria demorada. Si se pincha ahí  se abrirá una ventana con el ejercico-juego.
http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/El-Ayuntamiento/Salud/Ejercicios-interactivos-de-memoria?vgnextfmt=default&vgnextoid=5f01154125247210VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=967a171c30036010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&idioma=es&idiomaPrevio=es&rmColeccion=1a761e4fca247210VgnVCM2000000c205a0aRCRD

miércoles, 17 de octubre de 2012

LOS ACÚFENOS ¿QUÉ SON?



Los acúfenos son ruidos percibidos en los oídos, que resultan molestos e incluso distorsionadores en el desempeño personal, por lo que suelen ser causa de estados intensos de ansiedad en algunos pacientes.
En función de su etiología se tratan con fármacos o con terapia psicológica, siendo los resultados bastante efectivos con ambos procedimientos. El objetivo principal es lograr que el paciente se habitúe al acúfeno, hecho que paradójicamente reduce su percepción según criterios  psicofísicos.
 El camino a seguir en el caso de que se padezca esta dolencia consiste en acudir al médico otorrino, quien realizará la exploración adecuada y determinará las causas de los acúfenos en su caso concreto y determinará el tipo de tratamiento a seguir. En el caso de que la causa sea neurológica, se le derivará al neurólogo.
Las consecuencias psicólogicas del padecimiento de los acúfenos y la terapia de habituación la realizará con el psicólogo.
Dejamos aquí un enlace con la Asociación de Afectados de Tinnitus o acúfenos, para que aquellos interesados que lo deseen puedan contactar con ellos.
Los acúfenos varían en intensidad, pudiendo percibirse ruidos tan intensos que impiden la audición adecuada o bien ruidos que únicamente resultan audibles y molestos cuando cesa la actividad personal, aparece la calma yel silencio. Los ruidos pueden ser pulsátiles, contínuos, tintineos, etc.
Las causas de aparición de los acúfenos son variadas. Someter a los oídos a ruidos intensos de forma prolongada ( cascos de música,discotecas, trabajos en industrias o similares), puede dañar las estructuras de la audición y dejar como secuela acúfenos en uno o los dos oídos. Determinadas patologías como tumores, otitis recurrentes, etc pueden originar acúfenos. Las patologías cardiovasculares y neurológicas pueden también explicar la presencia de los acúfenos.

lunes, 15 de octubre de 2012

EMPLEO PARA LOGOPEDAS


Se necesita un logopeda, para un paciente que reside en Segovia ciudad.Interesados contactar por correo electrónico en la siguiente dirección:
dep_logop@yahoo.es

sábado, 13 de octubre de 2012

"MÍRAME",DIFERENCIATE UNA INICIATIVA PARA HUMANIZAR LA LABOR SANITARIA



Presento un proyecto, al que me he unido, que pretende cambiar el enfoque que se mantiene en la atención al paciente. Hay que diferenciar la calidad real de la percibida.Pensamos que somos eficaces en nuestra labor profesional, nos centramos en la tarea y generalmente desatendemos a quien pretendemos ayudar.No le prestamos atención,no le escuchamos con interés,no empatizamos con él. Y "el/la paciente", no se siente atendido, esa es la calidad percibida.¿Se puede sustituir el término "paciente" por el nombre de quien ha venido a nosotros?..ese puede ser el primer paso.
Esta es la presentación de "Mírame":
"Somos un grupo de profesionales, enfermeras, médicos, fisioterapeutas, economistas, pediatras, periodistas e informáticos, convencidos de que la calidad asistencial puede mejorar con pequeños gestos, como mirar a los ojos de las personas que atendemos. Nuestro origen es diferente pero tenemos dos nexos de unión: trabajamos en el campo de la salud y creemos en la fuerza de las redes sociales para generar y difundir ideas e iniciativas. "

"Cuando una persona acude al Sistema Sanitario busca no sólo la competencia técnica de los profesionales, también espera encontrar personas capaces de transmitirle seguridad, confianza y respeto acerca de sus decisiones. No obstante, en ocasiones podemos encontrar situaciones que nos muestran un entorno en el que la atención pierde la calidez o la afectividad deseada".
Aquí dejo el enlace a la página, para quien quiera sumarse a esta iniciativa:

viernes, 12 de octubre de 2012

EFECTOS PERJUDICIALES DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN ENTORNOS RUIDOSOS: "SORDERA DE LAS FIESTAS"



Existe un fenómeno relacionado con el consumo de alcohol en entornos ruidosos, como discotecas, conciertos,etc, llamado "Sordera de las Fiestas".
Consiste en un deterioro de la agudeza auditiva temporal y reversible.Así, alguien que padece este fenómeno a medida que pasan las horas, comenzará a tener dificultad para distinguir sonidos de baja frecuencia, como son precisamente los del habla, apreciando un solapamiento de ruidos y voces humanas.
En un estudio experiemental realizado en Gran Bretaña, a una muestra de adultos sanos de entre 20 y 40 años,sin problemas auditivos,se les administró cantidades controladas de alcohol, tras lo cual se medía su audición. Encontraron que a mayor cantidad de alcohol ingerido, aparecía mayor deterioro y pérdida auditiva .
Aunque esta pérdida sea temporal y exista por tanto, un proceso de recuperación espontánea, los científicos que realizaron esta investigación, opinan que existe la probabilidad de que el consumo de alcohol de forma regular,deteriore progresivamente la audición ya que en su estudio registraron pérdida auditiva más significativa en adultos de mayor edad y con antecedentes de alcoholismo.

¿Cuál es la explicación de este fenómeno?
El alcohol es una sustancia, cuyas moléculas llegan al tejido nervioso atravesando con facilidad una barrera natural que impide que las sustancias lleguen al tejido que se llama Barrera Hematoencefálica, afectando a las células del tejido nervioso, es decir a las neuronas.
En este caso, el alcohol irritaría  la zona del córtex cerebral que procesa la información auditiva, en concreto, la discriminación de cambios de frecuencia acústica en los estímulos auditivos, cuando durante un tiempo se ha mantenido un rango de frecuencias. El alcohol, en esa zona del cerebro ( zonas temporal y frontal), reduce la capacidad para orientar , dirigir y centrar la atención ante los cambios en la estimulación auditiva.
Por tanto, los efectos neurotóxicos del alcohol afecta temporalmente en la memoria sensorial auditiva, mermando la agudeza auditiva, como consecuencia de daños agudos y reversibles en el córtex cerebral.
Si se abusa del alcohol, a la larga aparecerían déficits de memoria sensorial auditiva, más severos e irreversibles.



miércoles, 10 de octubre de 2012

NECESITAS UN LOGOPEDA


Me hago eco de un post que recientemente ha publicado Almudena Valle Sastre, en su blog " Pon un Logopeda en tu Vida y pongo aqui también el vídeo que ella ha puesto, pues también estimo necesario concienciar a la población de nuestra labor y la necesidad social existente.


jueves, 4 de octubre de 2012

CONSIDERACIONES SOBRE LA LATERALIDAD Y LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Ante la confusión existente en relación a la importancia del establecimiento de la dominancia funcional hemisférica, la discriminación entre zurdos y diestros, establecimiento y negación de relaciones causales entre lateralidad y trastornos del lenguaje, decido aclarar al público en general algunos puntos, a partir de preguntas que suelen ser frecuentes en consulta.

  • ¿Qué es la dominancia cerebral y la lateralidad? 
El Cerebro, la masa encefálica, está dividida en dos hemisferios: Derecho e Izquierdo. Cada uno es independiente en su funcionamiento pero está conectado con el otro mediante una red compleja de fibras nerviosas.
Cuando el cerebro es inmaduro, en los niños principalmente, el predominio de uno u otro para procesar y elaborar a nivel sensorial o motriz la información,aún  no se ha establecido, por lo que se habla de Equipotencialidad ( potencial, actividad cerebral dirigida por los dos hemisferios de forma igualada). 
A medida que el cerebro va madurando, uno de los hemisferios va asumiendo la dirección y mando, en el funcionamiento cognitivo. Será el primero en procesar la información sensorial y enviar resultados iniciales al otro hemisferio quien complementará y culminará dicho procesamiento ya de forma conjunta en la actividad cerebral unitaria.
Por tanto, es necesario que uno de los dos hemisferios domine y ello es signo de que el cerebro  está madurando correctamente.
Las fibras nerviosas que descenderán por la médula espinal, procedentes del cerebro se cruzan, de modo que las que salen del hemisferio derecho, irán al hemicuerpo izquierdo y las que salen del hemisferio izquierdo, controlarán el derecho.
Cuando el hemisferio dominante es el derecho, se mostrará preferencia y uso espontáneo por parte de los miembros del lado izquierdo y diremos que se es zurdo. A la inversa, cuando el hemisferio dominante es el izquierdo, se muestra preferencia por el uso de los miembros del hemicuerpo derecho y por tanto se es diestro.
Esa preferencia de uso del lado derecho o izquierdo, ya estable en el tiempo es lo que se denomina lateralidad.

¿Adiestrar a los niños en el uso de un lado u otro, determina que se termine por ser zurdo o diestro?
Que la dominancia se establezca en un hemisferio u otro, ya está determinado al nacer, es una característica genotípica y diversos estudios han demostrado que hay varios genes que determinan este aspecto. Pero además hay factores congénitos que pueden influir, por lo que el peso de la variable aprendizaje, en realidad  es pequeño.
El adiestramiento en el uso de una mano, por ejemplo, sólo enmascarará la verdadera naturaleza biológica que seguirá su curso. De hecho, hay muchos falsos diestros, que aunque han aprendido a utilizar su mano derecha, biológica y neurológicamente son zurdos.

¿Es perjudicial ser zurdo?
Por razones culturales, supersticiosas, etc, a lo largo de la historia se ha estigmatizado a los zurdos, de forma que ha quedado arraigada la idea de que ser zurdo no es bueno, que son inferiores, o más torpes incluso malas personas. Pero no es verdad. No hay fundamentos científicos que confirmen estas afirmaciones y sí muchas evidencias que demuestran que son falsas.
La dominancia hemisférica debe establecerse entre los 3 y 7 años aproximadamente, en un hemisferio o en el otro. Lo que no es bueno en términos psicoevolutivos, es que se mantenga la equipotencialidad explicada anteriormente, que será signo de retraso o fallos en la maduración del Sistema Nervioso.
Tampoco se han encontrado datos que indiquen que los zurdos son más o menos inteligentes que los diestros, ni a la inversa. Lo que sí se ha comprobado, es que existen diferencias en la forma y estilo de procesar la información, integrarla y elaborar respuestas, en definitiva de interpretar la realidad ( de forma analítica o por el contrario holística).

¿La Dislexia está causada por problemas de lateralidad?
La lateralidad mal establecida, no es causa única de ningún problema neurocognitivo. No existe relación causal entre lateralización insuficiente y trastornos del lenguaje o de la motricidad. Pero pueden estar asociados entre otros factores a ello, ya que el ajuste de los movimientos, la organización de los mismos requiere dirección directa de un hemisferio sobre el otro. Por otra parte, hay trastornos del lenguaje, en los que los déficts viso-perceptivos y en la coordinación viso y audiomotriz adquieren protagonismo.
Los resultados de algunas investigaciones, muestran que puede establecerse una correlación entre dificultades de aprendizaje de lectura y de escritura y predominio inverso en el control de la dirección ocular y agudeza visual y control motriz manual. Pero sólo es correlación, no causalidad.

¿Cómo se puede saber si un niño tiene problemas de lateralidad?
Durante la primera infancia, es difícil discriminar por mera observación si existen problemas de lateralidad , pero a partir de los 6 años aproximadamente, lo normal es apreciar un uso más definido y frecuente de un hemicuerpo. Sin embargo, aun apreciando el uso sistemático de un hemicuerpo frente al otro, no se puede asegurar que se haya establecido la dominancia hemisférica.
La aparición de dificultades de aprendizaje y de otros signos neurológicos, debe hacer que los padres acudan al neurólogo y psicólogo para realizar una valoración más amplia y no sólo de la lateralidad.

¿Quién y cómo se valora la lateralidad?
El profesional que por cualificación debe realizar la exploración de la lateralidad es el Psicólogo. Existen baterías de test psicométricos debidamente baremadas, para esclarecer la predisposición de dominancia biológica de uno u otro hemisferio y si se ha establecido o se está estableciendo convenientemente en función de grupos de edad normativa, independientemente de la influencia de la educación.
Al valorar la lateralidad, el psicólogo determina si es normal o patológica, el grado de establecimiento y la homogeneidad o heterogeneidad de la misma.

¿Se debe reeducar el ambidextrismo?
En algunos contextos se mantiene la idea de que es beneficioso estimular en el niño, el uso de ambos hemicuerpos ( a nivel sensorial y motriz) por igual, con el fin de estimular el desarrollo funcional de ambos hemisferios al mismo tiempo.
Desde el punto de vista neuropsicológico, no es recomendable al menos en el periodo de tiempo en el que el  cerebro culmina la diferenciación hemisférica funcional. Hay que favorecer la lateralización y no la equipotencialidad.
También se afirma que los niños, hasta que afirman la lateralidad, prueban usar una mano y otra de forma eventual hasta elegir la mejor en su desempeño. Los niños no eligen ni  prueban conscientemente de forma activa y deliberada, lo que ocurre es que se posee más fuerza y habilidad en una mano, pie, etc frente al otro, por la predisposición de un hemisferio frente al otro de ser el dominante. De hecho hay niños que usan con torpeza el lapicero con la mano derecha y ello debe hacer sospechar que puede no ser diestro, aunque utilice de forma preferente su mano derecha.




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