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miércoles, 6 de septiembre de 2017
PREVENIR EVITA LAMENTAR...
El regreso a la rutina, la llegada del otoño. Pero aún hace calor y aunque la madrugada y la noche ya van siendo más frescas. Y en los lugares públicos se mantiene el aire acondicionado.
Es una situación que favorece la aparición de las primeras faringitis y laringitis.
¿Qué tiene que ver que haya cambios de temperatura para que aparezcan estas dolencias?
La mucosa protege y mantiene la hidratación de los tejidos de faringe y laringe. El aire frío, desgasta y reseca esta mucosa, dejando campo libre para que bacterias o virus actúen. Entonces puede aparecer bien inflamación o bien infección.
Los síntomas serán malestar físico, congestión, dolor al tragar si es faringitis, afonía si es laringitis y posiblemente fiebre.
El médico determinará si se trata de un cuadro bacteriano o si es vírico. Si es vírico, está contraindicado el uso de antibióticos, por lo que el paracetamol y el ibuprofeno será lo que se deba tomar para reducir el malestar y el dolor.
¿Se puede prevenir la aparición o recurrencia de la aparición de faringitis y laringitis?
Prevenir es un verbo transitivo, que significa adoptar medidas razonadas sobre una situación que se ve inminente, antes de que ocurra para modificar sus consecuencias. Quien actúa de esta manera, se dice que es una persona precavida.
Siendo "ocurrentes", abrigarse podría ser la primera medida obvia, aunque aún poco viable, pues hace calor, por lo que ir abrigado no parece útil. Sin embargo, buscar zonas en las que no se esté expuesto al aire acondicionado de forma directa y llevar alguna prenda como un pañuelo o similar que permita mantener la zona faríngea caliente o inspirar aire menos frío, puede ser una primera medida que reduce probabilidades.
Mantenerse hidratado mediante bebidas y especialmente isotónicas, es fundamental.
Pero si además se comienza una dieta que contenga antioxidantes ( frutos rojos, y dentro de muy poco la granada, una aliada poderosa), se reducirá la probabilidad aún más.
Y chupar con cierta frecuencia pastillas de regaliz, para favorecer la salivación que además de contener agentes bactericidas al añadir los componentes del regaliz, lubrica la zona orofaríngea ( las juanolas de toda la vida son una buena elección).
miércoles, 4 de febrero de 2015
domingo, 16 de febrero de 2014
LA ESCALA APGAR
La escala de APGAR, se aplica en los primeros cinco minutos de vida de un neonato, para valorar cinco parámetros vitales, indicadores del grado de adaptación al medio ambiente. Para cada parámetro asignan 0,1 o 2 puntos. Tras sumar las puntuaciones, el neonatólogo realiza un diagnóstico del estado de salud del bebé, que será mejor cuanto más elevada sea la puntuación.
- Puntuaciones iguales o mayores de 8, son indicadoras de un niño en buenas condiciones de salud.
- Puntuaciones en el intervalo 5-7, avisan de la necesidad de aplicar maniobras para ayudar al niño a respirar.
- Puntuaciones iguales o menores a 4, muestran asfixia severa y la necesidad de resucitación.
Los parámetros que se evalúan son:
- Frecuencia cardíaca: Ausente, <100 p/m, >100 p/m.
- Esfuerzo respiratorio:Ausente, lenta,llanto normal.
- Tono muscular: Flaccidez, hipotonía, movimiento activo.
- Respuesta a los estímulos: Ninguna.escasa, positiva.
- Color de la piel: Pálida azulada, azul rosada, rosada.
La puntuación en esta escala es un dato importante para Psicólogos y Logopedas, porque explora las manifestaciones neurológicas del niño, a partir del tono muscular y la presencia de reflejos ( reflejo de Moro, estornudo y gestos)así como si ha existido hipóxia ( falta de oxígeno en el cerebro), si se tuvo que aplicar alguna maniobra de urgencia y si el niño necesitó incubadora. Estos datos pueden ser indicadores de déficits o retraso en el desarrollo motriz y cognitivo durante la primera infancia.
Los resultados de la valoración del neonato al nacer, a través de la escala APGAR, deben ser recordados por los padres, pues es un dato relevante relativo a la salud del niño y se pueden adoptar medidas preventivas, desde atención temprana.
Fuentes:
-Casey BM, Mclntir DD, The Continuing Value of the Apgar Score for the Assessment of Newborn Infants.NJEM 2001;44(7):467-71.
- Iceta A. Yoldi ME.Desarrollo psicomotor del niño y su valoración en Atención Primaria. Anales Sis San Navarra. Vol 25,sup 2,2002.
lunes, 10 de febrero de 2014
NUEVO BLOG:"JÓVENES QUE QUIEREN CANTAR"
Presento un nuevo blog. Se llama Jóvenes que quieren cantar" y a ellos está dedicado. Pretende aportarles información relacionada con la voz, el uso correcto de la misma y técnica vocal. Es decir la infraestructura que necesitarán antes de hacer del canto, su hobbie o su profesión.
Aunque dejo aquí el enlace al blog, estará en la barra lateral junto a otros blogs.
sábado, 1 de febrero de 2014
REPASAR ORTOGRAFÍA ON LINE

PINCHA EN EL ENLACE:
http://www.editorialyalde.com/curso/curso.html
Dado que los niños muestran tanta adherencia al ordenador, esta página es una opción muy buena para reforzar mediante un método visual, las dificultades concretas de ortografía.
miércoles, 1 de mayo de 2013
SANIDAD PÚBLICA

En este enlace cualquier ciudadano español, puede votar virtualmente en favor de la sanidad pública.En concreto, que la gestión de los hospitales sea pública, que la contratación del personal que trabaja en hospitales y centros de salud, sea pública, que no haya tasas especiales añadidas para la población, desde el momento en que ya se paga por los servicios sanitarios y finalmente, que hospitales y centros de salud no se privaticen.
http://consultaweb.org/
lunes, 29 de abril de 2013
HAPPY GESSE PARA iPAD

Esta aplicación para iPad es muy útil para que los niños puedan aprender las reglas del juego de la Oca y el de Serpientes y Escaleras, de forma sencilla y amena, considerando a aquellos niños que presentan problemas cognitivos.
Aspectos positivos a valorar de esta aplicación, son por un lado el diseño de colores y sonido ofreciendo la opción de jugar sin este último y por otro que además dan la posibilidad de ir aumentando la dificultad del juego tablero a tablero. Es un buen recurso para padres y niños.
Aquí dejo el enlace para quien esté intereado en esta aplicación:
https://itunes.apple.com/es/app/happy-geese/id605799337
lunes, 22 de abril de 2013
PARKINSON ,COMUNICACIÓN Y DEGLUCIÓN

En su página, la Asociación Catalana de Parkinson, en un apartado que denominan "Logopedia en Casa", ofrecen un programa de ejercicios interesante, así como tres guías que se pueden descargan en PDF, que son bastante claras y completas para el público en general.
Quedan bien marcados los objetivos a lograr y por tanto, la razón por la que realizar cada ejercicio.Aquí dejo el enlace a la página.
http://www.parkinsonblanes.org/logopedia/Logopedia_en_casa.htm
No obstante, y en la página avisan de ello, hay que tener en cuenta que cada paciente es diferente y plantea necesidades diferentes, pues como bien se dice en la página manifiesta su enfermedad de modo distinto. Por ello, aunque estos ejercicios pueden servir como apoyo en casa, es necesario que un profesional, en este caso un logopeda, paute ejercicios específicos pues posee datos diagnósticos precisos y por tanto un plan único para cada paciente. La evolución de los síntomas es constante y fluctúa en el tiempo, razón por la que el profesional va ajustando sus objetivos y la dinámica de su intervención, es decir cómo y con qué material trabajar, en qué insistir más, etc. Estos ejercicios que ofrecen son limitados en ese sentido y puede suceder que incluso alguno pueda ser poco efectivo e incluso perjudicial en un caso concreto a juicio de un profesional.
domingo, 21 de abril de 2013
PERSONALIDAD Y DISFONÍA EN POBLACIÓN INFANTIL

Fuente imágen:http://co.m.globedia.com/infografia-prevencion-disfonia-infantil
Aunque la aparición de disfonías en los niños y adolescentes, puede deberse a múltiples causas, parece ser que variables disposicionales pueden repercutir en la aparición de alteraciones funcionales de la voz, debido a la influencia que tienen esas disposiciones en el comportamiento vocal, por parte de los niños, como el estilo impulsivo, ansiosos, niños con inestabilidad psicomotriz, autoexigentes, meticulosos, inhibidos a nivel emocional y obsesivos.
Las alteraciones vocales tienen una incidencia entre los 6 y 10 años, aproximadamente de un 9 %, siendo más frecuente en niños que en niñas, en una proporción de 3:1.
Utilizar la voz como expresión de emociones de forma inadecuada, existiendo además o habiendo existido de forma episódica patología respiratoria , auditiva y laringológica como puede ser asma, alergias,otitis,faringitis,laringitis,etc, puede ocasionar disfonía.
Por otra parte, desequilibrios emocionales episódicos, asociados al mal uso vocal es una variable favorecedora para la aparición de disfonía. Además, si esos episodios son frecuentes en el tiempo, se desarrolla un bucle vicioso tensión psíquica-desequilibrio emocional-mal uso vocal-disfonía, que se va consolidando con el tiempo cronificándose la patología vocal.
En función del patrón disposicional del niño, puede aparecer disfonía hipercinética ( por exceso de tensión en las cuerdas vocales) especialmente en los patrones de niños inestables a nivel emocional, ansiosos, fácilmente frustables, impositivos, etc, y disfonía hipocinética en aquellos niños que muestran un perfil inhibido, obsesivo,poco expresivos y comunicativos.
Aunque las variables disposicionales son previas a la aparición y consolidación de la alteración vocal, es sólo una variable causal, pero que debe ser considerada desde el entorno del niño, debiéndose aplicar medidas preventivas desde el entorno escolar y familiar y paliativas por parte de los profesionales de la salud, encargados de corregir comportamientos inadecuados en el uso de la voz y la disfonía.
Fuentes:
-Moreno,J.M: "Características de la Personalidad y Alteraciones del Lenguaje en Educación Infantil y Primaria"; Revista Iberoamericana de Educación (ISSN:1681-5653).
-Le Huche y Allali (1994): "La Voz", Tomos 1,2,3.Barcelona, Masson.
-Bustos,I (2000): "Trastornos de la Voz en Edad Escolar".
sábado, 20 de abril de 2013
GUÍA DE CUIDADOS PALIATIVOS

A petición de algunos pacientes,aunque no sea un tema específico de logopedia, dejo aquí mi opinión acerca de esta guía novedosa. Tras leerla hemos encontrado como ventajas:
- Sencilla y clara en cuanto al lenguaje que se emplea para su redacción, por lo que puede ser útil tanto para los profesionales como para los familiares de enfermos terminales.
- Al estar confeccionada por un equipo multidisciplinar, se consideran variables no tanto físicas u orgánicas, sino que emocionales y por tanto psicológicas. Esto sin duda es valioso y novedoso.
- La atención a los familiares y el duelo se incluyen como parte de los cuidados paliativos.
Como desventajas observo:
- Los capítulos de Comunicación e interacción con el paciente y el Duelo, son demasiado escuetos.
- No incluyen a los niños como enfermos y me consta que requieren un enfoque especial; lo mismo en cuanto a los familiares de los niños, es decir los padres.
- Incluiría un capítulo o los que sean necesarios, en donde se tratase las alteraciones psicológicas consecuentes a la enfermedad y al duelo.
Por lo demás, la guía en general es completa y orientativa.
Incluyo aquí el enlace para quien quiera descargarla.
sábado, 2 de marzo de 2013
APLICACIÓN ANDROID PARA TELEFÓNO INTELIGENTE.LOGOPEDIA
Existe una aplicación, de Carlos Bustos Tore, para teléfonos y tablets útil para personas con problemas de lenguaje y comunicación. Se basa en el uso de pictogramas.
Dejo aquí el enlace a la página para más información:
https://play.google.com/store/apps/details?id=logo.pedia&feature=more_from_developer#?t=W251bGwsMSwyLDEwMiwibG9nby5wZWRpYSJd
miércoles, 14 de noviembre de 2012
EL DALTONISMO
El Daltonismo es una alteración en la percepción de ciertos colores. Es un defecto presente entre la población, más frecuente de lo que se piensa y que acarrea consecuencias negativas en el entorno social, laboral y escolar.
La percepción de diferencias entre los colores, incluso entre matices y gamas cromáticas de un mismo color es esencial para integrar y categorizar los estímulos ambientales. De hecho es importante la percepción del color para memorizar visualmente información de distintos tipos. La discriminación de los colores es determinante en el aprendizaje de los niños.
Por tanto la detección precoz de esta anomalía y la adopción de medidas sanitarias, puede evitar la aparición de consecuencias negativas para los niños a corto plazo.
Existe consenso en el color y simbolismo de señales y estímulos del entorno. Sabemos y coincidimos en que la luz roja del semáforo indica que no se puede cruzar.Es roja para todos. Para el afectado de daltonismo, todos los colores del semáforo tienen el mismo color: gris- amarillo...
La incidencia y prevalencia del Daltonismo en la población occidental es importante, 1 de cada 10 hombres padecen algún tipo de Daltonismo http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001002.htm. Afecta más a los varones que a las mujeres debido al componente genético: Los genes que contienen la información
" conos sanos", están ligados al cromosoma X. Aunque haya una alteración por mutación en un cromosoma X , en el caso de las mujeres, al tener otro cromosoma X ( XX), esta anomalía queda compensada y aumenta la probabilidad de que no manifiesten el Daltonismo en su fenotipo. En cambio si la alteración del cromosoma X ocurre en un varón, como sólo tienen un cromosoma X (XY) aumenta la probabilidad en un 50% de que manifieste Daltonismo, es decir, que sus Conos de la Retina sean defectuosos desde el nacimiento.

El Daltonismo es consecuente a la activación insuficiente y defectuosa de un tipo de células que hay en la Retina y que son responsables de la visión del color, ya que son sensibles a la luz diurna ( los colores existen como fenómeno físico en función de la incidencia de la luz a determinadas longitudes de onda). Otro tipo de células, los Bastones, también presentes en la Retina, se activan preferentemente en la oscuridad y penumbra, por lo que son sensibles a los grises. Si los Conos fallan, la información que llega al cerebro es defectuosa y éste procesará incorrectamente esa información.
El cerebro codifica los colores siguiendo una estrategia denominada por los Psicólogos " de carácter oponente", de modo que la experiencia perceptiva del color se organiza siguiendo el criterio de semejanza- oposición.
En este enlace se puede realizar una prueba para comprobar si se padece Daltonismo.La prueba es el Test Farnsworth.

http://translate.google.com/translate?hl=es&langpair=en|es&rurl=translate.google.es&u=http://www.colblindor.com/2006/05/18/color-arrangement-tests/
Otros artículos de interés científico sobre este tema:
-Berson EL. Las pruebas de función visual: correlaciones clínicas. En: Tasman W, Jaeger EA, eds. Duane Fundamentos de Oftalmología Clínica ed 15. Philadelphia, Pa: Lippincott Williams & Wilkins ,2009:Cap.14
martes, 23 de octubre de 2012
EJERCICIOS INTERACTIVOS DE MEMORIA Y ATENCIÓN
Dejo aquí un enlace muy interesante a mi juicio, para trabajar memoria y atención. Es una página del Ayutamiento de Madrid. Pinchad en el enlace y a la izquierda tenéis en color azul, el nombre de la función cognitiva, por ejemplo memoria demorada. Si se pincha ahí se abrirá una ventana con el ejercico-juego.
http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/El-Ayuntamiento/Salud/Ejercicios-interactivos-de-memoria?vgnextfmt=default&vgnextoid=5f01154125247210VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=967a171c30036010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&idioma=es&idiomaPrevio=es&rmColeccion=1a761e4fca247210VgnVCM2000000c205a0aRCRD
jueves, 31 de mayo de 2012
LOGOPEDIA CONTRA EL TABACO
Hoy es el día en el que los profesionales de la salud nos proponemos seguir concienciando a la población general , sobre lo perjudicial que es el consumo del tabaco para la salud física y mental.
Se asocia el consumo del tabaco con la aparición del cáncer,pero lo cierto es que las consecuencias de introducir en el organismo las sustancias que contiene el cigarro, además de la nicotina, no sólo desencadena procesos cancerígenos, sino que deteriora paulatinamente TODOS los órganos el cuerpo.
En este espacio ya se ha señalado alguna vez, cómo afecta en las vías respiratorias y en el aparato digestivo, pero también incide en el Sistema Nervioso y por tanto en el deterioro del funcionamiento cognitivo.
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